为好老师点赞(第八季)

作者:审核:责编:来源:发布时间:2015-06-30浏览次数:91

  

良师益友

——记文学院何海芹老师

点赞人:文学院   11(2)班   张远影

青葱四年岁月,诸多良师成为益友。印象中的好老师有很多,但是既在学术方面钻研教学,日常生活中又能给学生温暖的老师并不多,而在我的印象中就有这样一位好老师。

大二上学期第一个星期三的第三、四节课,主楼A103走进了一个鬓角泛着丝丝花白的老师。“上课!同学们好!”“老师好——”,这是进大学以来第一次重温初高中开课问好仪式。“大家好,我叫何海芹,这学期大家的逻辑学就是我来教。逻辑学是理科中的文科。你们只要上课好好听,大家都能听懂。下面我们开始点名……”点完名,她会慢条斯理地戴上眼镜,然后在厚厚一沓的手写教案中抽出一张,开始了我们逻辑学知识的学习之旅。抑扬顿挫的讲解,亲身实例的解析,同学意见的对比,何老师利用举例、互动等将知识条分缕析,让课堂变得生动易懂。下课后,当同学们都匆忙收拾好书本一一走出教室准备去吃饭,她默默地记录着结课点,再摘下眼镜整理教案,直到学生确定对讲课内容没有任何疑问之后,转身将辛辛苦苦讲了一堂课的板书擦干净,最后只身一人离开教室。

第一眼见何海芹老师,传统的问好与点名给我们留下了“古董”级别的印象,至此我们还从学长学姐那里承袭下来一个和蔼可亲的昵称——“何奶奶”。但是,就在大二形形色色的专业课程将我们压得喘不过气来的时候,是“何奶奶”那严谨认真的教学风格,整齐清晰的黑板板书,诙谐幽默的举例风格让我们对逻辑学课多了一丝期待。

课堂上的何老师,时而活泼,时而严肃,对着知识有着一种较真的执着,可是生活中的何老师却有着亲人一样的温暖。有一年秋天,那天温度降低得让所有人都猝不及防,穿着低领毛衣的我站在电梯角落,看见何老师迎面走进电梯,我低声微笑着向她打招呼,她点头示意后无意中打量到我的脖子处。她问:“你是谁什么专业的?”“汉语言文学(师范类)。”“师范班的呀,那以后做老师一定要好好保护自己的嗓子呀。像这样的天气,你应该出来的时候自己备一条围巾。”当电梯停在了一楼,和何老师挥手作别后,我依旧感觉到很窝心。据我所知,文学院所有专业所有班级的逻辑学都是由她一人担任教学,所以,她不一定记得你的名字,但是当她看见你的脸庞,她一定会记得你是她的学生。

大二逻辑学课程结束后,和何老师见面的机会就越来越少了。有一次陪小学妹去医院挂水,聊天时她告诉我这家医院还是“何奶奶”介绍来的,不仅因为公办医院可以报销,而且“何奶奶”自己也经常来这里看病。她还告诉我现在的“何奶奶”更加热心肠,有时课间还会介绍一些民间小偏方,比如说姜茶冲蛋可以暖胃等等。

大四的我们即将毕业,这也是我最后一次见何老师。端午节快到了,何老师亲自包了几个粽子来宿舍看我们,我们聊了很多很多。或许只有离别的人才知道“珍重”二字的珍贵,小小的粽子承载着我离校前的最后一份感动,让即将踏上三尺讲台的我明白了,作为教师追求的不应该仅是“桃李满天下”的成功,而应该是让自己的每一个学生感觉到温暖。


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